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Dia Internacional del Libro Infantil: 2 de Abril

admin-kirico — Thu, 02 Apr 2009 03:02:14 +0200

El IBBY promueve desde 1965 la celebración del Día Internacional del Libro Infantil (2 de abril), para homenajear y conmemorar el día del nacimiento de Hans Christian Andersen. Con tal motivo cada año una sección del IBBY elabora un cartel y un mensaje [adjuntos].

Te proponemos celebrar hoy este día y aprovechar para volver a algunos de los cuentos "clásicos" que le debemos a Hans Christian Andersen y que siempre aguantan una nueva lectura y nuevas interpretaciones. Podrás encontrar casi todos ellos en la página de Ciudad Seva, pinchando AQUÍ.

Ilustración: cortesía de lonnie Ruiz Gómez. http://pinol-ilustrado.blogspot.com/ (Ilustración candidata para el cartel del Dia Internacional del Libro Infantil 2009)

El cielo a tu alcance

admin-kirico — Tue, 17 Feb 2009 13:39:10 +0100

Este año 2009 se celebra el Año Astronómico Internacional. Una excelente oportunidad para descubrir nuevas lecturas y nuevas herramientas relacionadas con la bóveda celeste. Una de las propuestas más interesantes viene del Observatori Astronòmic de la Universidad de València: una red de cámaras ubicadas en la estación de Aras de los Olmos, Valencia, emiten en directo y de modo continuo, tanto el cielo observable a simple vista como los objetos celestes que se estudien en ese momento.

El Cielo a tu Alcance empezó a funcionar el 27 de noviembre del año 2007 (Año de la ciencia). Está disponible en castellano, catalán e inglés. La observación se realiza a través de una serie de cámaras que, como indica la propia página, dependen lógicamente de las condiciones metereológicas. Para acceder directamente a la página, en castellano, aquí.

"El Cielo a tu Alcance" es un programa del Observatori Astrònomic de la Universitat de València que quiere llevar en directo a tu hogar, a través de internet, el excelente cielo del que goza la estación de observación astronómica que la Universidad de Valencia posee en el término de Aras de los Olmos (Valencia), mediante una red de cámaras que emite en directo de modo continuo, tanto el cielo observable a simple vista como los objetos celestes que se estén observando en ese momento. El observatorio se halla a 1300 m de altitud sobre el nivel del mar, en una localización que goza de un cielo con excelentes condiciones de transparencia y bajísimos niveles de contaminación lumínica, siendo uno de los lugares más oscuros de toda la Comunidad Valenciana." Fuente: Universitat de València.

Guías de lectura de CIVICAN

admin-kirico — Tue, 27 Jul 2010 11:24:53 +0200

Como cada año por estas fechas, la Biblioteca de Civican de Pamplona edita una interesante guía que recoge las mejores obras que han llegado a la biblioteca durante todo el curso. Se recogen títulos en castellano y algunas obras también en euskera, dirigidas a niños, jóvenes y adultos, con un excelente criterio de selección del equipo de bibliotecarias, coordinado por Villar Arellano.

Con un cuidado diseño, la guía se organiza en torno a un sugerente juego relacionado con el cuerpo humano, invitando al lector a explorar todos los rincones desde donde conectar emocionalmente con los libros. Se incluye imagen de portada y una breve reseña de contenido.

Se puede descargar en http://www.bibliotecaspublicas.es/civican/publicaciones/CUERPO_DE_LECTURAS_2010.pdf, aunque es recomendable hacerse con la edición en papel, contactando con biblioteca@civican.net

Ideas para fomentar el amor a los libros

Club Kirico — Mon, 24 Nov 2008 13:00:33 +0100

"Tuve la certeza de que un libro compartido duplica su gozo"
(Emilio Pascual, Días de Reyes Magos).

Fomentar el amor a la lectura es plantar una semilla que producirá muchas satisfacciones a padres e hijos. El niño que ama los libros tiene abierta la puerta de una vida escolar positiva y de una vida personal más rica.

Es tarea importante para los padres transmitir a los hijos el placer que ellos encontraron en los libros, pero sin que se "note" demasiado. Si la lectura aparece como una imposición, puede producirse el efecto contrario al deseado, el rechazo a los libros.

La mejor manera de hacer lectores es ofrecer imágenes lectoras positivas: que los pequeños vean leer en casa, que la lectura forme parte de un hecho cotidiano y agradable. Los padres que cuentan cuentos a sus hijos, que se los leen de forma permanente, que leen delante de ellos y comentan la ilusión de leer nuevos títulos, están creando un clima propicio para que crezcan buenos lectores. El hábito de la lectura no se improvisa, no se adquiere en un momento concreto de nuestra vida, sino gradualmente, día a día.

Es interesante tener en cuenta que existen diversas fases lectoras por las que pasan los niños relacionadas con su desarrollo y sus gustos.

" Durante los dos primeros años de su vida, etapa no lectora, lo importante será el contexto en el que se presenten los libros. El niño explora a través de los sentidos, por lo que se recomienda libros de plástico, con color, sonidos...; de tela, muy manejables; y, sobre todo, contarles cuentos en los que haya canciones, nanas, ... Se le denomina "edad sorpresiva".

" La siguiente etapa, de 2 a 4 años, la "edad simbólica", está marcada por todo aquello que despierta la curiosidad. Se ha de buscar libros que estimulen un aprendizaje oral y escrito y desarrollen la capacidad de observación y atención. Para ello están aquellos libros participativos o creativos, con juegos...; o los de conocimiento en los que descubren hechos reales; y también aquellos con contenido informativo, con los que de una manera sencilla se captan conceptos básicos.

" De 4 a 6 años, los niños quieren conocer cosas más lejanas a su entorno, buscan personajes imaginarios como dragones, piratas... Los libros adecuados son los cuentos ilustrados, historietas, cómics... Es la "edad rítmica".

A la hora de seleccionar un libro es fundamental la ilustración, el tamaño pequeño y la encuadernación en estas dos etapas pre-lectoras. Existe un disfrute material y visual con el objeto.
" La comprendida entre 6 y 8 años, es edad de fantasía, "imaginativa". Comienzan a soñar, a preguntar, a experimentar miedos... A esta edad les gusta todo tipo de cuentos, han desarrollado el sentido de la narración. Por tanto la temática será los animales, la magia, historias familiares y los clásicos de hadas y princesas. Sigue predominando la imagen, pero el texto empieza a tener importancia aunque sea breve. Tenemos buen ejemplo en los llamados álbum.

" Se denomina "edad heroica" la comprendida entre los 9 y 12 años. Aquí se mezcla la fantasía con la realidad; se reconocen sentimientos, un sentido extraño del humor, afirman su independencia aunque participan en juegos de equipo: les gustan, por tanto, las aventuras de pandillas. Les encantan los libros de aventuras, de exploradores y héroes, de ciencia-ficción, narraciones detectivescas y de misterio, de miedo. Y, especialmente, los tebeos.
En estas dos etapas se empiezan a dominar los mecanismos de la lectura. La imagen deja paso al texto, existe el argumento y la tipografía ha de ser atractiva y clara.

" La preadolescencia y adolescencia es la fase en la que el condicionante es en gran medida el ambiente en el que se desenvuelven. Es la edad de las rebeliones, de las crisis y de las transformaciones, amores y odios, ... que se ven reflejados en los personajes de ficción. Los libros que les atraen son los que les hacen soñar despiertos( románticos, los de contenido histórico, de otras culturas...) ya que buscan razones para explicarlo todo y aquellos cuyo tema es la "vida real" porque se sienten identificados con los problemas e inquietudes de los protagonistas. Es la etapa "múltiple". Es un periodo en el que se pueden aficionar a la lectura u odiarla. La literatura se acerca más a la de adultos.

Pero cualquier acto de leer debe estar precedido por el placer, no por la imposición. Gianni Rodari dice: "Nunca se debe ordenar leer un libro a nadie. Lo mejor es sugerir, mostrar, indicar, aquellos libros que nos parecen los mejores, para que nuestros hijos y alumnos se diviertan y aprendan". El alejamiento de los jóvenes de la lectura puede deberse a que nunca han encontrado lo que realmente buscaban.

FUENTE: Recursos para la lectura. Plan de lectura, Ministerio de Educación, Gobierno de España.

Libros de actividades para el verano

admin-kirico — Thu, 29 Jul 2010 15:05:27 +0200

Hace unos días recomendábamos en el Club Kirico un libro de actividades divertidas para las vacaciones de verano: Manual de recreo, de editorial Thule.

Ahora llega también a nuestras librerías una propuesta para aprender a hacer divertidas esculturas con la técnica del origami: Kirigami, de la editorial Coco Books. Muy recomendable para las calurosas tardes de verano, a la sombra.

Solo necesitas unas tijeras para conseguir escenarios fantásticos como este:

Pídelo ya en tu librería Kirico y hazte especialista en esta técnica japonesa.

Más sobre el Año Internacional de la Astronomía

admin-kirico — Tue, 17 Feb 2009 17:46:55 +0100

Os proponemos un título reciente (2008), dos páginas web y un tráiler para trabajar el tema de la Astronomía.

Espacio

Título: Espacio
Escritor: Penelope Arlon
Traductor: Vuelapluma
Colección: Mira, mira
Editorial: Pearson Educación / Alhambra, 2008
Nº pág.: 19
ISBN: 978-84-205-5412-9

Pearson Educación publicó el año pasado otro título de la prolífica autora de libros informativos Penelope Arlon (autora de otros muchos títulos de la serie "MIRA MIRA"). El libro ofrece información sencilla sobre el espacio a través de distintos apartados dedicados a los cuerpos celestes más conocidos (el sol, la luna, los planetas...). Contiene también una lista de links relacionados con el tema de cada apartado y algunas curiosidades como unas pinceladas sobre cómo es la vida en la Estación Espacial Internacional. ¨

Astronomía para niñas y niños

El ISFTIC (Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado) tiene una sencilla página enfocada al usuario infantil que toca distintos puntos relacionados con la Astronomía:

El alumno puede introducir su nombre, su foto y crear así su propio perfil. Aparte de toda la información, la página ofrece la posibilidad de poner a prueba sus conocimientos mediante distintos juegos, pruebas y preguntas.

Podéis acceder a ella pinchando AQUÍ

Página del AIA

Esta página está destinada, en principio, a adultos interesados en el Año Internacional de la Astronomía. Aquí podremos estar al día de las actividades, del tema del mes (en febrero, el sol) y acceder a otros espacios relacionados con esta celebración.

Podéis acceder a esta página pinchando AQUÍ

Tráiler oficial, en castellano, el AIA

Narrativa para adultos

Club Kirico — Mon, 24 Nov 2008 10:39:23 +0100

Literatura rosa para el verano

Una lectora nada común. Alan Bennet. Trad. Jaime Zulaika. Anagrama, Barcelona, 2008. 119 pp. 13 €

«Nunca le había interesado mucho la lectura. Leía, por supuesto, como todo el mundo, pero el gusto por los libros era algo que dejaba a los demás. Era un hobby, y la naturaleza de su trabajo entrañaba no tener hobbies. El jogging, cultivar rosas, el ajedrez o escalar, el aeromodelismo y decorar tartas. No. Las aficiones suponían preferencias y había que evitar las preferencias: excluían a la gente. No tenía preferencias. Su trabajo consistía en mostrar interés, no en interesarse. Y además leer no era hacer algo. Ella hacía cosas.»
Este es el punto desde el que parte la protagonista de esta deliciosa novela breve de Alan Bennett, un autor muy conocido en el Reino Unido como dramaturgo y guionista, y en nuestro país conocido sobre todo por la adaptación cinematográfica de su comedia The Madness of George III, bajo el título La locura del Rey Jorge. Como dramaturgo, y también como novelista, Bennett es heredero de la comedia de costumbres a la inglesa. Sus personajes son parientes cercanos de los de Óscar Wilde, o de los de Noel Coward: aristócratas asomados al abismo de su propia falta de sustancia. Sus dos libros anteriores, publicados también por Anagrama, abundan en ese sentido. El insípido y presumido matrimonio Ransome, protagonistas de Con lo puesto (2003) recuerdan con su actitud a los lores y ladies que abundan en los salones que retrata Wilde. Como la de su antecesor, la mirada de Bennett es irónica y elegante, pero al mismo tiempo despiadada. Se preocupa por mostrarnos la hipocresía, el absurdo que recorre algunas existencias como si de una enorme grieta se tratara. En La ceremonia del masaje hay también algo de eso, aunque la mirada era aquí más directa: ya no es la aristocracia la que se encuentra en el punto de mira sino esa otra elite —más absurda todavía— encumbrada en su vulgaridad por caprichos de la fama. Cantantes, músicos, actores y hasta políticos convierten el entierro de un masajista bisexual en un vodevil impúdico, del que nadie escapa indemne. La ironía se vuelve sarcasmo y se aleja de Wilde para acercarse a Wodehouse o incluso a Tom Sharpe. El humor británico de Bennett se quita los guantes y se embarra. Es inevitable, por cierto, recordar al leerlo la película Death At The Funeral (Un funeral de muerte), de Frank Oz, cuyos personajes podrían perfectamente formar parte de sus páginas. En esta tercera entrega del autor encontramos, sin duda, lo mejor de las anteriores. Ahí está la ironía, la elegancia, pero también la acidez de la sátira más mordaz. Un narrador medido, maduro, que despierta sonrisas e incluso carcajadas y unos diálogos brillantes en los que la Reina Isabel II es la absoluta protagonista. Una vez más, el cine acude con sus referentes: difícil al leer esta novela, para quien la haya visto, no tener en la cabeza The Queen, la estupenda película de Stephen Frears protagonizada por una Helen Mirren soberbia que parece un miembro más de la casa Windsor.
La soberana que retrata Bennett es menos sobria que la de Frears, pero maravilla del mismo modo la capacidad de ambos de acercarse a un personaje contemporáneo de tal relevancia —y vivo, para más inri— y ser capaces de ofrecer un retrato tierno, fiel —por lo menos en apariencia—, irónico pero no exento de crítica. Es inevitable preguntarse si la verdadera Isabel II habrá leído esta novela o visto aquélla película, y qué opinión tendrá sobre ambos. Del mismo modo, parece lógico preguntarse qué ocurriría si en España alguien intentara una proeza semejante con Juan Carlos I. La historia que cuenta Una lectora nada común es la del común de los lectores. Sólo tiene de insólito su protagonista. En una visita a la biblioteca ambulante que se ha instalado en los jardines de su palaciuo, y llevada por la astucia de un bibliotecario ocasional, la mismísima Reina de Inglaterra se siente en la obligación de leer un libro que le han prestado. Lo hace, como todo en su vida, por profundo sentido del deber: si el bibliotecario le presta un libro, lo menos que puede hacer es dar cuenta de él. Aunque la Reina no cuenta con la capacidad de seducción de la Literatura. Y ese primer libro despierta en ella el placer de la lectura, como a veces ocurre. De ese libro pasa a otro, y a un tercero, y a otro más, hasta que descubre que la lectura es una casa enorme que puede recorrer con asombro y pasión.
Aunque ello, claro, tiene un precio. El primer damnificado de la nueva afición de la Reina es el duque de Edimburgo, su marido, quien de pronto tiene que sufrir algunas rarezas de su esposa: que vaya en el carruaje oficial leyendo sin descanso mientras finge saludar a la plebe. O que de pronto encuentre insípidos y cargados de tópicos los discursos de inauguración de Parlamento que debe pronunciar cada año. Que de pronto encuentre cargante su agenda rebosante de actos oficiales que no le dejan ni un día libre para leer. Por no hablar de los viajes, a los que ya no va la soberana sin llevar su caja de libros y su consejero en materia de lecturas. Hay nuevas costumbres de la Reina que son realmente engorrosas. En las recepciones oficiales le pregunta a todo el mundo qué esta leyendo. Lo mismo hace con el primer ministro, al que le presta libros y luego le interroga sobre ellos. Incluso llega a causar un problema diplomático con Francia después de poner en un apuro al Ministro de Cultura galo al preguntarle por Jean Genet.
La novela explica la fascinación de un lector —cualquiera de nosotros— por los libros, a la vez que nos hace testigos de un proceso de aprendizaje. Un aprendizaje, obvio es decirlo, que va mucho más allá del mero saber enciclopédico y que incide en la propia concepción del mundo, en la capacidad de asombro, en el nivel de conocimiento de uno mismo y de la naturaleza humana. Al leer, la Reina cambia de un modo tan profundo como inapreciable a primera vista. Se vuelve mejor persona. También más escéptica. Casi al final de la novela afirma: «No pones la vida en los libros. Encuentras la vida en ellos.»
Pero hay mucho más en esta novelita de Bennett. Hay sabiduría en el modo de tratar a todos los personajes, desde los intrigantes consejeros hasta el anodino amanuense al que la Reina nombra su lector de confianza. Y, por supuesto, en la protagonista, qué maravilloso personaje. Hay inteligencia en el debate que la historia de la soberana inglesa pone sobre la mesa: cuáles son los límites del poder real, qué tiene que ver la Literatura —la Cultura— con el poder, qué es lo que nos hace sentirnos inferiores a otros, qué papel juegan las elites culturales en la sociedad, qué consecuencias puede acarrear el nivel de vulgarización de las clases dirigentes...
Cuando leo un libro como éste, en que la inteligencia y el humor están ligados a la perfección, me dan ganas de hacer dos cosas. La primera es devorar toda la obra anterior del autor. Un impulso que, por fortuna, en este caso es fácil de cumplir, por lo menos en parte —las piezas teatrales no están traducidas al castellano, como tampoco sus diarios, titulados Writing Home—. La segunda es invitar al autor a cenar. Me gusta pensar qué cocinaría para una ocasión así. Algo sencillo o sofisticado. El vino sería tinto, eso seguro. Y luego habría té —inevitable— y conversación. En realidad, todo lo demás sería un mero pretexto. En fin. Care Santos. http://latormentaenunvaso.blogspot.com 21 de junio 2008

Animales muy leídos

Con motivo de la selección de Animales realizada para los lectores infantiles y juveniles en nuestra Kiricoteca, os recomendamos aquí a los adultos tres historias protagonizadas por animales. Y no os dejéis engañar por la apariencia infantil de algunos libros publicados en formato de álbum ilustrado, porque no son historias para pequeños.

Zorro. Margaret Wild. Ron Brooks, il. Caracas (Venezuela): Ekaré, 2005. ISBN: 980-257-314-0

“Por el bosque calcinado, sobre la ceniza caliente corre Perro con Urraca...” Con estas palabras comienza esta fábula en tono contemporáneo de gran fuerza pictórica, que transcurre entre ambientes naturales. Los protagonistas de la historia: Perro, Urraca y Zorro dan cuenta de una historia sobre la amistad, la lealtad y la traición. La trama alcanza por momentos una fuerte tensión que acapara por completo la atención del lector, invitándolo a pasar a la siguiente página casi sin respiro. La perfecta armonía entre texto e ilustración plasma el trabajo compartido que llevan desde hace varios años los autores. El uso del color, de los primeros planos de los personajes en el que destacan los ojos, los silencios, hacen que estemos ante una obra artística que impacta en nuestros sentidos de una manera sencilla pero significativa. Zorro es una historia de gran valor literario y estético, tanto para niños como para adultos. Selma. Jutta Bauer. Madrid: Los cuatro azules, 2008. ISBN: 978-84-936292-2-9 Para saber qué es la felicidad, hay que hablar con Selma. Ella responderá como sabe, tranquilamente. La vida es algo sencillo, dice Selma, y la felicidad también. Pequeños ritos que parecen insignificantes conforman su existencia apacible. con trazos esquemáticos y burlones, fondos diluidos y muchas lecturas posibles, Selma nos regala una lección de vida. Ver opiniones sobre este libro aquí.

Firmin: aventuras de una alimaña urbana.Sam Savage. Editorial Seix Barral. ISBN: 9788432228247

Un relato de humor negro sobre el exilio de una rata, un amor no correspondido y el poder de la literatura.

Nacido en una pequeña librería en un decadente barrio de Boston, Firmin aprende a leer digiriendo su nido hecho de un libro cortado a tiras. Pero rápidamente comprende que una rata culta es una rata solitaria. Marginada de su familia, busca la amistad de su héroe, el librero, y de un escritor de ciencia ficción fracasado. A través de una serie de desventuras, Firmin es presa de su propia alma creativa, un lugar donde Ginger Rogers puede abrazarle fuerte y donde los libros roídos y las ratas acabadas pueden encontrar a alguien que las adore. A medida que Firmin navega por las calles sombrías en busca de amor y comprensión, su soledad y su miedo se tornan humanos e irremediablemente conmovedores. Original de una manera brillante y llena de alegorías, Firmin está repleta de encanto y de añoranza por un mundo que entiende el poder redentor de la literatura.

Para saber más

Club Kirico — Mon, 24 Nov 2008 10:42:38 +0100

El deporte y los niños

Repasamos algunos consejos sobre la importancia de elegir bien el deporte más adecuado a nuestros hijos:

Modalidades deportivas para los bebés

Valores deportivos

Beneficios físicos y psíquicos del deporte en la infancia

Un verano más provechoso

Club Kirico — Mon, 11 Aug 2008 10:27:25 +0200

UN VERANO MÁS PROVECHOSO ¡A ESCRIBIR BIEN!

Por Carol H. Rasco, Directora, America Reads Challenge, EL Reto: ¡A leer, América!

Nadar en la piscina. Rebotar una pelota de baloncesto. Batear una pelota.

El verano es la época más indicada para practicar, practicar y practicar. Los niños se divierten repitiendo las acciones cuando saben disfrutar de ellas. Y ven con sus propios ojos que practicar mucho da buenos resultados.

¿Pero sucede lo mismo con la escritura? Al igual que cualquier otra aptitud, la escritura mejora con la práctica. Distintos estudios realizados sobre este tema revelan que muchos niños sacarían mejores resultados en la escuela si mejoraran su escritura. Tanto si se trata de un niño pequeño formando letras sobre el papel, como si se trata de un niño mayor escribiendo un poema, el verano representa una maravillosa oportunidad para refinar aptitudes cruciales para el éxito en la escuela.

Los familiares y otros adultos pueden ayudar a los niños a divertirse escribiendo. Las diez sugerencias que siguen son medidas fáciles para iniciar esta actividad.

Demostrar la importancia que tiene la escritura. ¿Elabora usted una lista de comidas para comprar o escribe usted un cheque para pagarlas? ¿Escribe usted sobre las tarjetas de cumpleaños o anota los mensajes que recibe de la máquina contestadora? Demuestre a su hijo cómo saber escribir bien puede abrirle puertas, explicándole la función de la escritura en diferentes puestos de trabajo.
Proporcionar un buen lugar para escribir. Un ambiente tranquilo con libros estimulantes puede inspirar a su hijo a escribir. Un escritorio o una mesa con buena luz facilita la mecánica de la escritura. El papel pautado así como el papel sin rayas sirve bien, al igual que otros útiles de escribir como los lapiceros o bolígrafos, los lápices, los marcadores o los crayones.
Permitir tiempo para la escritura. Designe un tiempo específico cada día o semana para escribir. Para que su hijo se anime a escribir a un compañero con el que corresponde por carta, prepárele un plato de palomitas de maíz cada sábado. Aliente a su hijo a documentar cada noche sus actividades en un diario.
Prestar atención a los gustos de su hijo. Si a su hijo le gusta una canción específica, anímele a anotar la letra. Pídales a los niños a hacer listas de sus cosas predilectas: los libros, las muñecas, las estampas o láminas de béisbol. Comience a contar una historia sobre un tema o personaje favorito de su hija, y deje que ella la termine escribiendo el final.
Jugar juntos juegos de escritura. Los crucigramas o palabras cruzadas, los anagramas, y los criptogramas para los niños pueden encontrarse en los periódicos o en pequeños libros que no cuestan caros.
Llevar un cuaderno en las excursiones. Aliente a su hijo a tomar notas en los paseos por lugares naturales, en autobús o en carro, o en visitas especiales al parque zoológico o a un museo.
Cultivar la escritura avanzada. Invente historias en voz alta y ayude a su hijo a determinar cuáles son los personajes principales o los protagonistas, cuál es el escenario, cuáles problemas se enfrentan y cómo se resuelven. Arregle una cita con alguien para que su hijo lo entreviste y luego escriba sobre lo que aprendió.
Expresar sentimientos. Anime a los niños a dibujar y escribir sobre sus opiniones y sentimientos personales. La composición de poemas o canciones es una nueva manera de expresarse para los niños.
Escribir una reseña de libro. Pídale a su hijo que lea un libro y escriba una reseña. Si tiene acceso a una computadora en su casa o en la biblioteca, envíe la reseña por correo electrónico a America Reads en el Departamento de Educación de los Estados Unidos y tal vez sea exhibida en nuestro sitio Web. ¡Sientan juntos la emoción que dan las primeras palabras publicadas de su hijo!

Fuente: America Reads Challenge. http://www.ed.gov/inits/americareads/index.html

¿Y vosotros, qué hacéis el 23 de abril?

admin-kirico — Wed, 22 Apr 2009 20:16:39 +0200

Muchas son las actividades y muchas las propuestas que, desde distintas instituciones, se plantean para el Día del Libro. Ya que es imposible llegar a todo y como, en ocasiones, hay eventos interesantes que no llegan a nuestros oídos, queremos que nos comentes qué actividades habéis diseñado para este día. Cualquier aportación puede servir para inspirar a un compañero. Así que la pregunta es muy sencilla: ¿Y vosotros, qué hacéis el 23 de abril?